Technika

Konspekt lekcji techniki dla klasy I gimnazjum

Autor: mgr Jacek Antkowiak

Temat: Proces wytopu żelaza, brązu, złota, obróbka metalu, produkcja dziegciu i smoły drzewnej.
Dział programu: Wykres żelazo - węgiel. Proces wytopu żelaza.
Zakres treści:
    - Przygotowanie dymarki do wytopu żelaza
   - Budowa dymarki
    - Proces wytopu żelaza
   - Proces obróbki wytopionego żelaza
    - Opis stanowiska kowalskiego
   - Opis stanowiska do wytopu brązu
    - Opis stanowiska do wytopu srebra
   - Opis stanowiska mincerza
    - Opis stanowiska złotnika
Cele zoperacjonalizowane w zakresie:
Wiadomości:
   - Uczeń wie jakie właściwości posiada metal
    - Uczeń wie jakie są rodzaje metali i stopy metali
   - Uczeń wie jak przebiega proces wytopu żelaza
    - Uczeń wie jakie składniki są potrzebne do wytopu żelaza
   - Uczeń wyjaśnia zadanie podzespołów wchodzących w skład wielkiego pieca
    - Uczeń wie jaka temperatura potrzebna jest do wytopu żelaza
Umiejętności:
    - Uczeń potrafi opisać właściwości metali
   - Uczeń potrafi opisać cechy metali szlachetnych, stopów i metali nieszlachetnych
    - Uczeń potrafi opisać proces wytopu żelaza i stopów metali
   - Uczeń potrafi wymienić składniki potrzebne do wytopu żelaza i stopów metali
    - Uczeń potrafi wymienić elementy wchodzące w skład wielkiego pieca
   - Uczeń potrafi ocenić wpływ związków powstających podczas wytopu żelaza
Postawy:
    - Uczeń zdaje sobie sprawę z zagrożenia odpadami komunalnymi dla środowiska
      naturalnego
    - Uczeń zdaje sobie sprawę z potrzeby ponownego przetwarzania surowców wtórnych w
      związku z ochroną środowiska
    - Uczeń stara się wykorzystać nowości techniczne w związku z ochroną środowiska
   - Uczeń jest świadomy z korzyści i zagrożeń płynących z rozwoju przemysłu
Metody:
    - Praktyczna wypełnianie arkuszy z zadaniem
   - Praca zespołowa
    - Praca indywidualna
Pomoce:
   - Arkusze robocze
    - Dymarka
Forma lekcji:
Praca grupowa - długoterminowa
Plan lekcji:
Zapoznanie uczniów z tematem lekcji terenowej, z jej celami, omówienie przebiegu poszczególnych faz lekcji i czasu ich realizacji
   - Podział uczniów na zespoły
   - Sporządzanie notatek podczas narady
Faza realizacji:
   - Nauczyciel rozdaje każdej grupie arkusze robocze z zadaniami, omawiając je krótko
   - Po wykonaniu zadania każda grupa przygotowuje referat na opracowany przez siebie
     temat

Grupa 1

Arkusz roboczy z techniki

Grupa 2

Arkusz roboczy z techniki

Naszkicuj lub zrób zdjęcie stanowiska odlewu i obróbki brązu.
Napisz na czym polega praca osoby zajmującej się odlewem brązu?
Opisz metodę wytopu na wosk tracony.
Jaka temperatura jest potrzebne do wytopu brązu?
W jakich dziedzinach życia wykorzystywano przedmioty wykonane z brązu?
Jakimi narzędziami pracowali dawniej?
Czym różnią się współczesne narzędzia wykorzystywane obecnie od tych demonstrowanych
na festynie ( wywiad z osobą demonstrującą proces odlewu i obróbki brązu ).
Naszkicuj lub zrób zdjęcie przedmiotów demonstrowanych na stanowisku.

 Grupa 3

Arkusz roboczy z techniki

Naszkicuj lub zrób zdjęcie stanowiska produkcji dziegciu.
Napisz na czym polega praca osoby zajmującej się produkcją dziegciu.
Jakimi narzędziami pracowali dawniej?
W jakich dziedzinach życia codziennego wykorzystywano dziegć?
Jaka temperatura potrzebna jest do produkcji dziegciu?
Czym różnią się współczesne narzędzia wykorzystywane obecnie od tych demonstrowanych na festynie ( wywiad z osobą demonstrującą proces produkcji dziegciu ).
Naszkicuj lub zrób zdjęcie przedmiotów demonstrowanych na stanowisku.

Arkusz roboczy z techniki

Naszkicuj lub zrób zdjęcie stanowiska produkcji smoły drzewnej.
Napisz na czym polega praca osoby zajmującej się produkcją smoły dzrewnej.
Jakimi narzędziami pracowali dawniej?
W jakich dziedzinach życia codziennego wykorzystywano smołę dzrewną?
Jaka temperatura potrzebna jest do produkcji smoły dzrewnej?
Czym różnią się współczesne narzędzia wykorzystywane obecnie od tych demonstrowanych na festynie ( wywiad z osobą demonstrującą proces produkcji smoły dzrewnej ).
Naszkicuj lub zrób zdjęcie przedmiotów demonstrowanych na stanowisku.

Grupa 5

Arkusz roboczy z techniki

Naszkicuj lub zrób zdjęcie stanowiska wytopu żelaza - dymarka.
Napisz na czym polega proces wytapiania żelaza za pomocą dymarki.
Jaką temperaturę uzyskiwano w dymarce?
Czy podczas wytopu żelaza w dymarce żelazo przechodziło w stan płynny?
Jakimi narzędziami pracowali dawniej?
W jakich dziedzinach życia codziennego wykorzystywano przedmioty wykonane podczas wytopu żelaza?
Czym różnią się współczesne narzędzia wykorzystywane podczas wytopu żelaza od tych demonstrowanych na festynie ( wywiad z osobą demonstrującą wytop ).
Dołącz fragment wtopionego metalu lub zrób zdjęcie.